Die Kinder lernen nicht schreiben oder lesen, sie lernen explizit den Buchstabenlaut (Phonem) mit dem dazugehörigen Buchstabenbild zu verknüpfen.
In einer neuen Würzburger Trainingsstudie konnte nachgewiesen werden, dass das Förderprogramm der phonologischen Bewusstheit (Hören, lauschen, lernen 1)
in Kombination mit der Vermittlung von Buchstaben-Lautkenntnissen, insbesondere für Risikokinder im Vorschulalter, sehr gut geeignet ist.